Emprendimiento Escolar con IA

Su colegio enseña emprendimiento.
¿Pero los estudiantes emprenden?

CRISOL es una plataforma donde estudiantes de secundaria construyen proyectos de emprendimiento reales, paso a paso, con el acompañamiento de un tutor inteligente que guía sin dar respuestas.

Scroll

La brecha

La Guía 39 del MEN pide cultura del emprendimiento. ¿Su colegio tiene las herramientas para cumplirla?

La mayoría de colegios enseñan emprendimiento en teoría: una clase, un documento, tal vez una feria al final del año. Pero el emprendimiento se aprende haciendo, no escuchando.

Y el obstáculo no es la voluntad del profesor — es la escala. Un docente no puede dar retroalimentación personalizada a muchos estudiantes construyendo múltiples proyectos diferentes. No sin herramientas.

¿Para qué grados? La Guía 39 distingue dos etapas: emprendimiento en básica secundaria (6° a 9°) y empresarialismo en media (10° y 11°). CRISOL cubre la primera — donde se forma la actitud emprendedora y se construyen los primeros proyectos reales. La segunda etapa está en camino.

Impacto: Los programas de emprendimiento que adoptan un enfoque de "aprender haciendo" son más efectivos en el desarrollo de habilidades emprendedoras que los programas puramente teóricos. Los estudiantes en cursos prácticos muestran mayor intención emprendedora que en cursos teóricos.
— Rae & Carswell (2000); Frontiers in Psychology (2021), How to Develop Entrepreneurial Talent More Effectively.
Contexto: La Guía 39 del MEN (2012) establece que la cultura del emprendimiento debe integrarse transversalmente en la educación colombiana. Después de más de una década, la mayoría de colegios la cumplen solo con actividades puntuales como ferias de emprendimiento.
— MEN, Guía N° 39 (2012), La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos.

Un ciclo de 8 pasos. Cinco herramientas. Un tutor que no descansa.

Basado en la Guía 39 del MEN, el estudiante avanza por un ciclo completo de emprendimiento — desde analizar su entorno hasta ejecutar y evaluar su proyecto.

1

Autoevaluación inicial

El estudiante evalúa 17 habilidades emprendedoras al inicio del ciclo. Al final, vuelve a evaluarse y ve su crecimiento.

2

8 pasos con herramientas reales

En cada paso tiene lo que necesita: editor de textos enriquecido, gestor de tareas, bitácora, formularios con lógica condicional y repositorio de archivos.

3

TI-cher: el tutor inteligente

Un asistente con IA que lee lo que el estudiante escribe, analiza su avance y hace preguntas socráticas que lo obligan a pensar más profundo. No da respuestas — provoca pensamiento.

4

Visibilidad para el profesor

El docente ve el progreso de cada estudiante, recibe alertas de inactividad y cuenta con un asistente IA analítico para entender el panorama completo de su curso.

5

Del individuo al equipo

Después de completar ciclos individuales, los estudiantes forman equipos con 5 roles fijos. Comparten herramientas, se coevalúan entre pares y publican un portafolio grupal — con TI-cher acompañando a cada integrante según su rol.

TI-cher Tutor de emprendimiento
Ya escribí la caracterización de mi iniciativa, ¿qué te parece?
Tienes texto: una app para que los niños aprendan matemáticas jugando. Pero arrancaste por el QUÉ — el círculo exterior. Vamos al centro: ¿PARA QUÉ existe tu iniciativa? ¿Cuál era el problema que priorizaste en el Paso 1? 🎯 Método socrático — Paso 3: Diseño
Escribe tu pregunta...

Cada rol vive CRISOL de forma diferente

El estudiante construye. El profesor observa. El rector tiene evidencia. Todos avanzan.

🎓

El Estudiante

Construye algo real.

No llena un formato — construye un proyecto. Analiza su entorno, identifica un problema real, diseña una iniciativa y la planea con herramientas profesionales. Y cuando se atasca, TI-cher no le da la respuesta: le hace la pregunta que necesita escuchar.

📋

El Profesor

Ve lo que antes era invisible.

Un tablero le muestra en qué paso va cada estudiante, quién lleva días sin actividad y quién necesita atención. Un asistente IA analítico le permite consultar el progreso, las habilidades y hasta el contenido real del trabajo de sus estudiantes sin abrir 30 proyectos uno por uno.

🏫

El Rector

Evidencia, no promesas.

La Guía 39 pide cultura del emprendimiento. CRISOL la implementa con metodología del MEN, herramientas digitales y trazabilidad completa. Cuando un padre, un auditor o la Secretaría pregunte, hay datos reales que respaldan el programa.

No es un curso de emprendimiento en línea

CRISOL no enseña emprendimiento. Crea el espacio donde los estudiantes lo practican.

📖

Basado en la Guía 39 del MEN

No es una metodología inventada. El ciclo de 8 pasos está fundamentado en las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

🤖

TI-cher: socrático, no condescendiente

El tutor IA no da respuestas. Analiza lo que el estudiante escribe y hace preguntas que lo obligan a pensar más profundo. Amable, firme y directo.

🛠️

Herramientas reales, no formularios

Editor de textos, gestor de tareas, bitácora, formularios con lógica condicional, repositorio de archivos, Matriz DAFO, Matriz de Vester y Círculo Dorado. Herramientas profesionales adaptadas para estudiantes de secundaria.

📊

IA analítica para el profesor

El docente tiene su propio asistente que consulta progreso, habilidades, alertas, comparativos entre estudiantes y hasta el contenido real de sus trabajos.

🔄

Del individuo al equipo

Primero cada estudiante completa dos iteraciones individuales. Solo entonces puede formar equipo. La progresión no es arbitraria — es pedagógica.

🎨

100% su colegio

Logo, colores, nombre de la institución. Cada colegio tiene su propia instancia con base de datos aislada. Sus datos son suyos.

Suscripción anual por institución

Un precio justo, basado en el número de estudiantes de su colegio.

Estamos preparando el mejor precio para su institución.

Muy pronto encontrará aquí toda la información.

Véalo funcionando. Sin compromisos.

Explore CRISOL con datos simulados de un colegio ficticio. Navegue como profesor o como cualquiera de los 10 estudiantes — cada uno en un punto distinto del ciclo. Interactúe con TI-cher. Decida con evidencia.

🏫 Colegio San Rafael — Entorno de Demostración

Entre al demo y converse con TI-cher

El demo tiene 10 estudiantes con diferentes perfiles y niveles de avance — desde quienes aún no inician hasta quien completó el ciclo entero. Más que evaluar los contenidos, lo invitamos a entrar al perfil de distintos estudiantes y experimentar cómo TI-cher interactúa con cada uno según su contexto real.

📚 Ciclo individual: 8°A — 10 estudiantes
👥 Ciclo grupal: 9°A — Equipo "Los Innovadores"
📊 Avance: desde sin iniciar hasta ciclo completo
🔥

La mejor forma de evaluar CRISOL: entre como Andrés Mendoza (ciclo individual completo) y hágale preguntas a TI-cher. Luego entre como Valentina Ríos (líder del equipo grupal) y vea cómo cambian las herramientas compartidas, los roles y el acompañamiento de TI-cher cuando el contexto es de equipo.

Contraseña para todos los perfiles: Clave01

📋

Profesor

Juan Pérez

Vea el tablero del profesor: progreso por estudiante, alertas de inactividad y el asistente IA analítico con 6 herramientas de consulta.

Correo prof-juan@sanrafael.edu
🎓

Estudiante — Ciclo completo

Andrés Mendoza

El único estudiante que completó los 8 pasos. Explore todas sus herramientas, su bitácora y converse con TI-cher sobre su proyecto terminado.

Correo est-andres@sanrafael.edu
👥

Líder — Ciclo grupal

Valentina Ríos

Líder del equipo "Los Innovadores" en 9°A. Proyecto: Huerta Vertical San Rafael. Explore cómo funcionan las herramientas compartidas, los roles del equipo y cómo TI-cher adapta su acompañamiento al contexto grupal.

Correo est-valentinar@sanrafael.edu

Todos los estudiantes del demo

Cada estudiante está en un punto distinto del ciclo. Entre con diferentes perfiles para ver cómo cambia la experiencia y cómo TI-cher se adapta al contexto.

Andrés Mendoza Paso 8
Camila Vargas Paso 7
Sebastián Rojas Paso 6
Sofía Castillo Paso 5
Mateo Herrera Paso 4
Isabella Torres Paso 3
Daniel Moreno Paso 2
Valentina García Paso 1
María López Sin iniciar
Santiago Ramírez Sin iniciar
👥 Equipo "Los Innovadores" — 9°A (Ciclo grupal)
Valentina Ríos Líder
Samuel Herrera Investigador
Mariana Castaño Diseñadora
Sebastián Ospina Comunicador
Isabella Mejía Gestora
🔐

¿Y el perfil de Administrador? No está habilitado en la demostración a propósito. Quien ingrese con ese rol puede modificar la configuración del sistema y podría dañar el demo para todos. Si desea ver el panel de administración, agéndenos una presentación privada.

"Los estudiantes no aprenden emprendimiento escuchando sobre emprendimiento. Aprenden emprendiendo. CRISOL les da el espacio, las herramientas y el acompañamiento para hacerlo."

— La promesa de CRISOL

La Guía 39 existe desde 2012.
Las herramientas para cumplirla acaban de llegar.

Deje de enseñar emprendimiento en teoría.
Deje que sus estudiantes emprendan de verdad.

Comenzar con CRISOL

CRISOL.

Donde las ideas entran brutas, el proceso las presiona y salen transformadas.

Operado por gestionarte.co